CIC'2012: Circulación Internacional de Conocimientos, México DF, del 9 al 11 de octubre de 2012
Cuestiones académicas y científicas en los países en desarrollo

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El coloquio CIC ' 2012 habrá reunido más de 150 personas alrededor de sus tres grandes temáticas, historia de la circulación de los conocimientos, internacionalización de la enseñanza superior y movilidades académicas, presentadas por mas de 60 participantes (conferenciantes, moderadores, ponentes).


Agradecemos a todos los participantes y todos organizadores y esponsor que permitieron esta iniciativa. Como previsto en convocatoria de ponencias, el Comité científico va a reexaminar todas las comunicaciones con el fin de seleccionar los textos de la publicación final.

Circulation Internationale des Connaissances

Enjeux académiques et scientifiques dans les pays en développement


Le colloque CIC'2012 aura réuni plus de 150 personnes autour de ses trois grandes thématiques, histoire de la circulation des connaissances, internationalisation de l'enseignement supérieur et mobilités académiques, portées par 65 interventions.


Nous remercions tous les participants, tous les organisateurs et tous ceux dont la contribution a permis de mener à bien cette initiative. Le colloque est fini mais le projet n'est pas terminé. La prochaine étape est la publication d'un ouvrage. Le Comité scientifique va réexaminer toutes les communications afin de sélectionner un certain nombre de textes pour cette publication dont la forme et le contenu reste encore à définir.

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INSTITUCIONES CONVOCANTES: IRD (Institut de Recherche pour le Développement, Francia), CINVESTAV (Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional / Departamento de Investigaciones Educativas, México), UNAM-IISUE (Universidad Nacional Autónoma de México / Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación, México), el Unidad mezcla de investigación 201 / IEDES y Universidad de Panama con apoyo del programa OBSMAC del IESALC de la UNESCO, del Centre de Estudios Mexicanos y Centroamericanos (CEMCA), del colegio franco-mexicano en ciencias sociales y del Universidad autónoma metropolitana de México (UAM).

Idiomas de la reunión: español, inglés, francés.

TEMÁTICAS

- Perspectiva histórica sobre la circulación internacional de saberes disciplinarios entre continentes y países.
- Las Movilidades de personal altamente calificado y recomposición de la profesión científica.
- Las modalidades virtuales y sus efectos en el trabajo científico: colaboraciones en línea, conocimientos compartidos entre los equipos y laboratorios virtuales.

Este Coloquio Internacional pretende reunir en México, lugar emblemático de encuentros de ideas y situado en el cruce de las Américas, a investigadores de todas las disciplinas y los invita a que presenten trabajos sobre la circulación internacional de saberes entre los países del norte (industrializados) y los del sur (en desarrollo). Con esos propósitos, busca abrir un espacio de diálogo para dar cuenta de cómo se tejen las colaboraciones internacionales entre lugares distantes y distintos, por su posición geográfica, su lengua, su historia y sus ubicaciones en un universo de producción científica globalizado. Entre las temáticas atendidas, sobresaldrá en particular la manera en que estas relaciones se inscriben en las tradiciones de cooperación disciplinaria, algunas consolidadas desde hace más de un siglo, o rompen con ellas. Asimismo, nos interesará establecer las formas en que las prioridades de la cooperación internacional en investigación han sido influenciadas por los procedimientos de garantía de calidad, aplicados desde hace casi dos décadas, y por la homogeneización creciente de los valores y parametros científicos, auspiciada desde hace unos quince años, por los organismos rectores en los campos científicos nacionales. En esta perspectiva, analizaremos las continuidades y las fracturas que en diversas disciplinas han caracterizado las cooperaciones intelectuales, cuyas modalidades de ejercicio oscilan entre la reciprocidad y la dependencia.

Nos interesaremos en el funcionamiento de los esquemas colaborativos convencionales y en ciernes, haciendo énfasis en sus efectos en los modelos de legitimación de la ciencia, la organización de los sistemas de reconocimiento de los investigadores y la reproducción de las élites intelectuales. Igualmente, buscaremos identificar experiencias de intercambios mutuos de saberes y de perspectivas, entre escuelas de pensamiento, del norte hacia el sur y del sur hacia el norte. Para ello, abordaremos los “efectos secundarios” o perversos de las migraciones internacionales como la “fuga de cerebros” y sus consecuencias en las ganancias reciprocas de saberes y saberes-hacer científicos y técnicos o en la erosión de las capacidades de desarrollo y consolidación de capacidades científicas. Procuraremos no solamente rastrear las repercusiones de la circulación, provisoria o definitiva, de recursos humanos altamente calificados sino también establecer sus lógicas, en términos de reforzamiento de disciplinas y ejes de investigación, de renovación de temáticas, de consolidación escindida por campos disciplinarios de los procesos de internacionalización y de hibridación de conocimientos. Finalmente, analizaremos los resultados de estos fenómenos interpretándolos a partir de aproximaciones conceptuales en competencia para dar cuenta ya sea de la obtención de beneficios compartidos del tipo “ganar-ganar”, o de la de las reconfiguraciones jerarquícas entre países y equipos científicos, montadas en desigualdades menos visibles pero tan temibles como las que, después de la Segunda Guerra Mundial, dieron lugar a que se acuñará la metáfora “Fuga de cerebros”, como una de amplio aceptación.

Por ahora, desconocemos todavía en gran medida los impactos de las “nuevas” movilidades físicas o virtuales en la constitución de los campos disciplinarios, en la emergencia de las redes o en la formación de las élites académicas y científicas mexicanas; no sabemos en qué medida la mundialización de la ciencia justifica la puesta en marcha de políticas innovadoras de fomento y de organización de la investigación, aun cuando los expertos mencionan con frecuencia la constitución de las “economías del saber” como el principal escenario al que están referidas las políticas de reforma de los sistemas de indagación. Conocemos menos aún cómo se produce el intercambio de los conocimientos y cuáles son los modelos de co-producción o difusión de los saberes entre México y el extranjero. Desconocemos igualmente el rol de las transferencias de conocimiento en la emergencia de nuevos objetos científicos, en la organización del trabajo de investigación y en las orientaciones de las agendas gubernamentales o institucionales en la materia. Ignoramos el impacto de las políticas de recepción y atracción de los migrantes calificados tanto en los países receptores como en los de origen y llos alcances de las políticas de repatriación o invitación que buscan el regreso, definitivo o temporal, de los científicos instalados en el extranjero o que pretendenvincularlos con aquellos colegas que se quedaron en el país, alrededor de proyectos de interés común.

Dado ese panorama, convendría reflexionar sobre los contenidos de los programas de constitución de redes y de migración inversa, interrogar nociones como la de la diáspora y reflexionar sobre la circulación de los hombres y las ideas en un mundo a la vez marcado por un nomadismo creciente y por fuertes tentaciones de desarrollo endógeno, legitimadas por los resultados de las políticas de reforzamiento de las capacidades científicas en los países con niveles medianos de desarrollo. Por ende, sería preciso considerar, como ejes vertebradores de ese Coloquio, los siguientes interrogantes: ¿Cuál es el peso de las movilidades en la configuración de “generaciones de intelectuales” y de núcleos de investigación?¿Cuáles son sus consecuencias en la circulación y constitución del saber científico, en la construcción y la reproducción de las elites? ¿Cuál es la relevancia del componente “internacional” en trayectorias disciplinarias consideradas por los pares como prestigiosas? ¿Cuál es el lugar de las redes científicas, sociales y económicas en el funcionamiento y la visibilidad de los equipos científicos más reconocidos? Finalmente, ¿en qué medida las políticas públicas e institucionales o las estrategias de los investigadores (colectivas e individuales) participan de la consolidación de un sector mudializado para la formación y la investigación?

Una de las pistas para abordar esta problemática es la perspectiva histórica. Para poner n evidencia este proceso, nos interesa discutir con especialistas interesados en la historicidad de los intercambios de saberes, prácticas, objetos desde perspectivas situadas. La idea es interrogamos sobre las políticas, las condiciones y las prácticas que han hecho posible encuentros y desacuerdos.

Una segunda perspectiva es la de la sociología de las élites y de las ideas: ese abordaje permite analizar el funcionamiento de los grupos científicos “de referencia” en los planos nacional e internacional con distintos substratos cronológicos que parten de una vieja tradición del “viaje de formación al extranjero” pero remiten hoy a las nuevas divisiones del trabajo científico.

Pensar la circulación de conocimientos según las aproximaciones historiográficas y sociológicas, especialmente a través de la evaluación de las políticas públicas, debe finalmente permitirnos analizar los contextos en los que las prácticas de comunicación cambian y pensar cómo se transforman los sitios de elaboración de conocimientos (laboratorios, redes). Desde estos ángulos, abordaremos la manera en que la incorporación de herramientas virtuales afecta las formas de producción de saberes. Buscaremos establecer cómo las proximidades y distancias entre los investigadores de instituciones, países y culturas diferentes transforman (renuevan) las disciplinas científicas, alteran los espacios de trabajo y las reglas de la productividad científica e inducen cambios en los aparatos técnico-intrumentales o en la manera de utilizarlos. En consecuencia, este Coloquio Internacional tiene por objetivo fomentar un intercambio de ideas, de experiencias y de problemáticas en torno a :

- La evolución o la renovación de las políticas científicas de colaboración internacional y sus incidencias en la circulación de conocimientos, especialmente entre los países del Norte (hegemónicos) y del Sur (no hegemónicos);
- Las movilidades académicas y científicas entre los mismos países, con especial atención en los programas que las auspician y en sus resultados en cuanto a transferencia de saberes;
- El grado de territorialización de las redes de búsqueda(investigación) y de innovación analizando el papel de los diferentes tipos de proximidad (geográfico versus no geográfico) en la formación de estas redes e interrogando la pertinencia de las políticas públicas que pretenden sostener el desarrollo de redes locales;
- Las transformaciones en la organización de los laboratorios, en las modalidades de financiamiento y de gestión de la investigación, en la ubicación geográfica y funcional de los equipos en el marco de colectivos de investigación interinstitucionales, internacionales, multi-localizados y/o virtuales
- La emergencia de nuevos campos de investigación en los países sosios.

El Coloquio se sitúa en la continuidad de las reflexiones iniciadas en el marco de las dos iniciativas científicas celebradas en 2009 en México: el Seminario internacional “Fuga de cerebros, movilidad académica y redes científicas” organizado en marzo por el CINVESTAV y el IRD, con apoyo del IESALC de la UNESCO, de la Academia Mexicana de Ciencias, de la Universidad Autónoma Metropolitana, del programa PADES de la SEP y de la ANUIES y el Coloquio “De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento”, organizado en agosto del mismo año por la UNAM, la Universidad de Strasbourg y el Sociedad Francesa de Información y Comunicación (SFIC).). Se inscribe también en el seguimiento del proyecto europeo EULAKS sobre las colaboraciones científicas entre Europa y América Latina.

COMITÉ CIENTÍFICO

Catherine Agulhon, Socióloga Univ. Paris Descartes Francia
Rocio Amador, C. de la Comunicación UNAM / IISUE México
Ricardo Arechavala Vargas Sociólogo Univ. de Guadalajara México
Rigas Arvanitis, Sociólogo IRD Líbano
Fernanda Beigel Socióloga Univ. Nacional del Cuyo, Mendoza Argentina
María Carranza Maxera Antropóloga UNA Costa-Rica
Yves Charbit, Demógrafo Univ. Paris Descartes France
Laura Chazaro García Historiadora CINVESTAV México
Sylvie Didou Aupetit Socióloga CINVESTAV México
Michel Durampart, C. de la Comunicación ISCC-Univ. de Toulon, France
Vielka Escobar Socióloga Universidad de Panama Panama
Etienne Gérard Sociólogo IRD France
Rocio Grediaga Kuri Sociologue UAM Mexique
Rolin Kent Sociólogo Univ. Puebla México
Mina Kleiche-Dray Historiadora IRD – IEDES Francia
Virginia Lethiais, Economista Télécom Bretagne France
Carlos López Beltrán Filósofo IIF-UNAM México
León Olivé Morett Sociólogo IIF-UNAM México
Dominique Pestre, Historiador EHESS Francia
Alain Rallet, Economista Univ. Paris-Sud Francia
Eduardo Remedi Allione Sociólogo CINVESTAV México
Pascal Renaud Sociólogo IRD - CINVESTAV México
Fabrice Rochelandet, Economista Univ. Paris-Sud Francia
Daniel Villavicencio Économiste UAM Xochimilco Mexique
Hebe Vessuri Socióloga IVIC Venezuela

COMITÉ DE ORGANIZACIÓN

Catherine Aguhlon, sociólogo, Universidad de Paris Descartes
Rocio Amador Bautista Ci. de la Comunic. UNAM / IISUE México
Laura Chazaro García Historiadora CINVESTAV México
Sylvie Didou Aupetit Socióloga CINVESTAV México
Mina Kleiche-Dray Historiadora IRD – IEDES Francia
Etienne Gérard Sociólogo IRD – CEPED Francia
Pascal Renaud Sociólogo IRD / CINVESTAV México

SESIONES

1: Perspectivas historicas
2: Internacionalización del enseñanza superior
3: Cooperación interuniversitaria
4: Modalidad virtual
5: Economia de la circulación de saberes

CUOTA DE INSCRIPCIÓN AL CONGRESO

Participantes de Europa / Estados unidos : 900 pesos (50 euros / 70 USD)
Participantes de América latina : 350 pesos (20 euros / 25 USD)
Estudiantes : 100 pesos

CALENDARIO

Publicación de la convocatoria: 30 de septiembre 2011.
Fecha límite de recepción de resúmenes: 31 enero 2012 (cic@cinvestav.mx)
Fecha de la respuesta del CS sobre la aceptación de resúmenes: el 29 febrero de 2012

Fecha del Coloquio internacional: 9-11 de octubre 2012

Sitio Web del coloquio : http://cic.rio.net
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